viernes, 1 de marzo de 2019

PARTICIPACIÓN DEL COLEGIO VIRGEN DEL CARMEN EN EL I CONGRESO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA DE LAS ISLAS BALEARES






El Colegio Virgen del Carmen de la Congregación de los Hermanos de la Sagrada Familia ha participado en el Primer Congreso de Innovación Educativa organizado por la Conserjería de Educación de las Islas Baleares. Para ello, se elaboró un cartel con fotografías y un breve texto explicativo sobre el Modelo Educativo que se está implementando en todos los colegios.

El congreso tuvo lugar los días 25 y 26 de enero de 2019 en el Palacio de Congresos de Palma, como representantes del colegio acudieron dos miembros del Equipo Pedagógico y la Coordinadora de Infantil quienes, durante la jornada, pudieron explicar las buenas prácticas del centro que aparecían brevemente enumeradas en el cartel que nos representaba.

De entre todas las mesas redondas a las que se pudo asistir, destacaríamos la que analizaba las “Metodologías globalizadoras del aprendizaje” ya que en ella se describían experiencias reales de metodologías activas próximas al Modelo Educativo Pasarela Innovación.

Durante estas jornadas, hemos podido apreciar que algunas de las prácticas presentadas por otros centros con más experiencia en innovación educativa empezaron su proceso de cambio de la misma manera que se está planteando en los colegios de la Sagrada Familia, en todos ellos se incluyen como líneas pedagógicas el aprendizaje cooperativo, la educación emocional y el aprendizaje basado en proyectos, estos son las tres líneas que se incluyen en todos los colegios que han iniciado un cambio metodológico. Al igual que en nuestro modelo, se hace mucho hincapié en situar al alumno como centro del proceso enseñanza-aprendizaje, es decir, el alumno que pasa a ser protagonista de su proceso educativo, para que esto sea posible hay que modificar el rol de profesor que se convierte en orientador y guía, deja de ser un mero transmisor de conocimientos. Todo esto teniendo como base la competencia emocional que es la que permitirá formar a los alumnos como ciudadanos comprometidos con la sociedad del siglo XXI.

La aportación de nuestro colegio en este Congreso fue en la exposición de un póster en el que se incluía una reseña de los pilares del Modelo Educativo Sa-Fa y un pequeño reportaje gráfico de la implementación de dicho modelo (los ambientes de Educación Infantil, dinámicas de Aprendizaje Cooperativo, técnicas de cohesión grupal, formación del profesorado en breakout y una referencia al Plan de Convivencia del centro).



Equipo Pedagógico Palma


domingo, 27 de enero de 2019

Claustros Dinámicos y Creativos: Errores cognitivos


Los errores cognitivos son interpretaciones incorrectas, distorsionadas o falsas que hacemos acerca de lo que nos ocurre. Son trampas del pensamiento que nos llevan a conclusiones no correctas.

Cuando expresamos en voz alta errores cognitivos durante una reunión, estos pueden interferir en la interacción del grupo, bloqueando el desarrollo del pensamiento colectivo, produciendo conversaciones en bucle o polarizando el grupo hacia opiniones enfrentadas, incluso creando situaciones emocionales negativas.

Conocer los errores cognitivos, aprender a detectarlos y reestructurarlos positivamente es un objetivo para los equipos que quieren hacer sus reuniones más eficientes y que quieren conseguir interacciones positivas y productivas.

Este es el material creado por el Equipo Pedagógico Sa-Fa para la formación del IV Bloque de Claustros Dinámicos y Creativos, con ese objetivo.





viernes, 11 de enero de 2019

Infografía: perfil del profesor Sa-Fa

CLAUSTOS DINÁMICOS Y CREATIVOS. PASARELA INNOVACIÓN.



El proyecto de formación Claustros Dinámicos y Creativos forma parte del Proyecto Pasarela Innovación, plan de cambio para la implantación del nuevo Modelo Educativo Sa-Fa.

El Modelo Educativo Sa-Fa se ha elaborado en un proceso participativo de las comunidades educativas de los 7 colegios que forman nuestra Red de Colegios de la Familia Sa-Fa.

El perfil docente Sa-Fa fue definido por los profesores de los todos los claustros de los colegios, mediante una dinámica de co-creación, perfil que se resume en la siguiente infografía.

El desarrollo profesional docente es uno de los objetivos de cambio de nuestro proyecto de innovación, rol que queda definido en cada uno los apartados del Heptálogo del Modelo Educativo Sa-Fa, que se puede consultar en este mismo blog.

Durante este curso escolar, 2018/19, hemos iniciado esta formación-reflexión-acción con la que queremos conseguir que las reuniones de nuestros claustros evolucionen, de meramente informativas a reuniones enfocadas a la creación de proyectos que den respuesta a las necesidades de cada uno de los 7 colegios Sa-Fa muy diferentes entre sí, siempre en el marco del Modelo Educativo Sa-Fa.



miércoles, 5 de diciembre de 2018

BOLETÍN Sa-Fa de INNOVACIÓN nº8


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Accede al nº 8 del Boletín Sa-Fa de Innovación donde encontrarás los siguientes enlaces sobre innovación educativa y pedagogía.

Sumario: 

  • Libro: Asociación Educación Abierta (2018) Calmar la Educación
  • Artículo de Innovación: Anna Forés (2018) ¿Nos vestimos de equipo o somos equipo?
  • Vídeo: Técnica de Pensamiento Creativo de Bono "Los seis sombreros de pensar"
  • Familias:  Bebés y Más (2018)La importancia de jugar en familia.
  • Web: Escuela de Experiencias.
  • Apps: Educación 3.0 15 apps para trabajar por proyectos.
  • Buenas prácticas de otros centros: SEP Ficha de Observación de Clases entre Maestros
  • Recursos: juego de mesa Ikonikus
  • Buenas prácticas Sa-Fa